3。教室里

　　邵洋正兴奋地掀着一件黑色的T恤衫左看右看。

　　小郑往一张纸上写字，边写边说：山羊皮乐队第一次来中国演出时限量发售的T恤。

　　邵洋：(用手语，需字幕以便观众理解)山羊皮和U2都是我喜欢的乐队。我该怎么谢你？

　　小郑假装想了想：你教我手语。(见邵洋不解)我想在你们学校开展交通知识讲座，可是我不会手语，所以请你教我。

　　邵洋兴奋之下脱口而出：好！(声音有点怪)

　　小郑愣了，他从没听过邵阳开口。

　　邵阳仿佛一只刚刚伸出触角却又迅速缩回的蜗牛，怯怯地低下了头。

　　4。办公室

　　小郑：这么说，他还是有语言能力的？

　　老师：是的。只是由于听不到自己说话的声音，聋生们的发音有些变调，在正常人看来可能有点奇怪，甚至有人会因此而笑话他们。孩子们往往会产生自卑，就更不敢说话，越不开口，语言能力就越退步。

　　小郑：原来是这样。

　　5。校园里

　　邵洋和小郑边走边“聊”。。

　　小郑用手语，但嘴里也在慢速地说：你为什么总是挂着MP3？

　　邵洋笑了，摘下MP3拿给小郑看，打开后面的电池盖，根本没有电池。

　　邵洋手语：我不想和其他人不一样。

　　小郑：但是——没有电池。

　　邵洋：有没有都一样，我听不到。(顿了顿)我自己就像一个没有电池的MP3，没有任何声音，不是吗？

　　邵洋苦笑了一下。

　　小郑看着邵阳，认真地摇了摇头：不，不是。

　　6。交通路口

　　邵洋来到第一次见到小郑的地方，小郑不在。他左寻右找也不见踪影，只要沮丧地离开了。

　　7.办公室

　　老师把一个信封交给邵阳。

　　邵洋打开信。

　　“邵洋，我临时被抽调到郊区去工作，没来得及道别。和同学们在一起的时间很快乐，特别是你，给我那么多帮助，所以送你一份小礼物，就在信封里。

　　(邵洋从信封里倒出两节小电池)

　　洋洋，把电池装进MP3吧，虽然听不到它的声音，但你依然可以看到彩色屏幕上滚动的字幕，那是属于你的音符在流动。我回来时，一定要听到你的歌声，记住，你是最棒的。”

　　阳光下，邵洋绽露出笑容。