第一局的设定，则为了表现这一放逐施与者与被施与者的关系，而设置了几组很典型的线索，1学校里的校长、老师显然是这一集权机制的主宰，也就是整个正统社会的主宰，而父亲是站在学校一方的。2同学们做为中间体的群众与被放逐者苏菲之间的关系，是一种隐性的，或者是量变而不是质变的客体。3苏菲——小魔鬼，被驱逐者，有着不可避免的脸谱化性格，她几乎不是一个女孩子，而只是一个天使加魔鬼的集合体，虽然她在大众眼中是个魔鬼，幸好在朱里安和母亲眼力，她还是个可爱的天使，她勇敢，纯洁，坚持，除了天使和魔鬼，一个人间的女孩谁可曾具备这样无可挑剔的性格，这到底是她的幸运，还是她的不幸呢？我想是不幸，因为她不论做为魔鬼还是作为天使都过于完美，以至于她不能成为真正的主角，在影片中唯一出现的一点点馄饨状态，让她显得那么苍白，她说“我不知道，你什么时候在玩游戏，什么时候不在玩，我迷失了。”的时候，能感觉到她的无可奈何的表演成分，但我们能挑剔什么呢？正因为要塑造我们的主角朱里安，这女孩子做出了多么巨大的牺牲，她牺牲了的缺点，我想该对此想导演致敬，当我们看到一部电影中无可避免的脸谱化人物的时候，我们该庆幸他或她的出现，为主角鲜活的塑造做出了多么巨大的贡献。

　　总之，她让我感到害怕，感到不真实，她的性格吓走了又一部分观众，一部分追求“真、善、美”的观众，他们受不了作怪的女魔鬼，太棒了，让我们这些人静下来看电影吧，我再次向导演致敬，他让我们看到了，一部电影保持有不完美的部分，在显示世界中，才真正称得上完美无暇。

　　喂！这位观众，你不同意我的观点！那你为什么还不走？说说你留下来把电影看完的原因，你说：“别把我们当傻瓜，我又不是光被画面吸引住了。”可是我想说，假如你只是为了《两小无猜》这部片子的画面而留下来，那你还真不赖，不过你说：“你没有注意到朱里安为了与苏菲玩敢不敢游戏，去勾引考场女生的事件么？这些情节的构思很不错，这让这部实在让人很累的电影，在绝大多数时候，有了一个轻松可供欣赏的外壳。”对，相信一件钟情么？恩相信。幼稚。这场景让我笑了，我承认我没守住我的心——鲁迅先生说：“看一部电影，从头到尾都不笑的人，才是民族真正的脊梁。(搞笑片除外)”，但我笑了，我想鲁迅先生的意思可能并不是让我们真的不笑，我想比起那些没有从头到尾没有笑过，但到结尾处依然无动于衷，也不曾哭过的观众，我敢说，笑——有价值多了，因为在影片结束的时候，我的眼泪在眼圈里打转，我的心通通直跳，笑是对那前一刻兴奋的赞美，哭也是对那后一刻兴奋的赞美。

　　朱里安上学去了，他临走的时候把八音盒递给妈妈，对她说：“你忘了你的宝贝！”

　　“不，孩子，你才是我的宝贝。”

　　“妈妈，你能飞么？”

　　“能，我保证，用不了多久。“

　　懂事的孩子也许已经理解了这用不了多久的含义，是妈妈即将离他而去，他想起了梦中的伊甸园，他和叛逆者苏菲一起被赶下人间，上帝让他们到人间来受苦，于是他问妈妈：“我仍受惩罚么？”是的，因为你仍在人间，可是想想你是怎么下来的？被驱逐的，被天堂所驱逐的，妈妈飞去以后，就不会被驱逐了么？就不会仍受惩罚了么？他真的迷失了。

　　幸亏最后一刻，妈妈把朱里安抱在胸前，“听见妈妈有多爱你么？这才是最重要的。”假如你也迷失了，这句话足够让你欣慰，因为无论何时，都会有爱，假使你没有父母，没有爱人，你还可以去爱一个陌生人，给予，依然是幸福的。

　　在妈妈的最后一刻，苏菲带来了“抵押品”，拿着这八音盒，跳一步许一个愿望吧，别告诉我没有用，至少让我把这个游戏继续下去：

　　两格，妈妈便好了。

　　三格，她回家庆祝我的生日。

　　四格，她今晚就回家，健健康康的。

　　妈妈睁开双眼，飞走了。

　　在葬礼上，苏菲站在高处唱出《玫瑰色的生活》，新生活开始了，这是他们的游戏，他们制定的规则，不管她是魔鬼还是天使，她的勇敢再没有人敢于对抗，甚至连爸爸也不敢。

　　第二局

　　进入青少年时期的他们，面临新一轮的被压迫，不过对他们无效，然后是新一轮的被放逐，与现实正好相反，没有力量只有梦想的人总能成功，这迎合了观众你的宽容，你的纯洁，但你毕竟不是天使，在理想到来的时候，你得想法搞点什么，而不是静坐，那是什么呢？是爱情。